สื่อ ของเล่นจากวัสดุเหลือใช้

นำเสนอ → รถเคลื่อนที่ด้วยหนังยาง

หลักการ →

***แต่ต้องนำกลับมาแก้ไข เพราะรถเคลื่อนช้ามาก ซึ่งต่างจากคลิปที่นำมาเป็นตัวอย่าง จึงเป็นมาทำเป็นเก้าอี้จากขวดน้ำ

วัสดุ/อุปกรณ์

1. ขวดน้ำ(เล็ก) 18 ขวด
2. กาวติดพลาสติก
3. เทปกาว
4. กระดาษลัง
5. ถุงดำ ขนาด 24*28 
6. กรรไกร
7. กระดาษสี / อุปกรณ์ตกแต่ง
8. หมอน

ขั้นตอนการทำ

1. นำขวดน้ำขนาดเท่ากัน 18 ขวด(เล็ก)มาเรียง 3 แถว แถวละ 6 ขวด
2. ติดกาวระหว่างขวด ด้วยกาวติดพลาสติก
3. พันเทวกาวรอบๆ ขวดอีกครั้งเพื่อให้ได้ทรงสี่เลหี่ยมและแน่นหนา
4. ติดกระดาษลังรอบๆให้ผิวด้านข้างเรียบเนียน
5. เมื่อติดกระดาษลังรอบๆทรงขวดน้ำแล้ว เอาถุงดำครอบรอบๆอีกที ให้เรียบและดูเรียบร้อย
6. เมื่อได้รูปทรงตามต้องการก็ตกแต่งด้วยกระดาษสีรอบๆ ติดกระดาษไว้ที่ถุงดำ ตามไอเดียที่คิดไว้
7. นำหมอนนุ่มมาติดไว้ด้านที่นั่งสำหรับรองนั่งให้เกิดความสบาย เป็นอันเสร็จเรียบร้อยค่ะ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 14

วันจันทร์ ที่ 28 พฤศจิกายน 2559

เนื้อหาการเรียน

• พูดคุยทุกอย่างที่ได้เรียนมา และส่งใบปั๊มรายชื่อ เพื่อแจกรางวัลเด็กดี  พร้อมทั้งแจกสีและข้อสอบเพื่อไปทำที่บ้าน และส่งในวันที่ 8 ธันวาคม 2559

บันทึกการเรียนครั้งที่ 13

วันจันทร์ ที่ 21 พฤศจิกายน 2559

เนื้อหาการเรียน

• อาจารย์ให้รำวงไปเรื่อยๆและร้องเพลงเพื่อแบ่งกลุ่ม  จากนั้นก็ให้ทำกิจกรรมแสดงละคร ตามความคิดของตน โดยมีข้อกำหนดว่า ถ้าหากสัตว์หรือสิ่งมีชีวิตพูดได้ เรื่องราวจะเป็นอย่างไร

กิจกรรมที่ 1

บทของกลุ่มเรา เรื่อง   ยีราฟกระหายน้ำ

กลุ่มของเพื่อนๆ

กิจกรรมที่ 2 เคาะจังหวะจากร่างกาย

การนำไปใช้

•  การแสดงละครสามารถนำไปใช้กับเด็กๆในการเล่นบทบาทสมมุติ ช่วยพัฒนาการในทุกๆด้าน
• การเล่นเคาะจังหวะ จากอวัยวะ เป็นความคิดสร้างสรรค์ที่เราต้องคิดว่า จะทำอย่างไรให้เกิดเสียงในร่างกาย ซึ่งสามารถทำได้หลายรูปแบบ เช่น ปรบมือ เคาะ ตบตัก เสียงจากปาก เป็นต้น

การประเมิน

ผู้สอน - มีกิจกรรมที่ดี สร้างสรรค์นำมาสอน ให้ผู้เรียนได้จุดประกายและต่อยอดจากกิจกรรม

ผู้เรียน - สนุกกับกิจกรรมและได้ความคิดมากมาย

บันทึกการเรียนครั้งที่ 12

วันจันทร์ 14 พฤศจิกายน 2559

***ขาดเรียน อ้างอิงจาก นางสาวนันทนาภรณ์  คำอ่อน
http://pple2559.blogspot.com/2016/11/12-14.html

บันทึกการเรียนครั้งที่ 12

วันจันทร์ ที่ 14 เดือนพศจิกายน พ.ศ.2559 (เวลา 08.30-12.30น.)

เนื้อหาที่เรียน

        การสอนเคลื่อนไหว เพื่อบูรณาการการเรียนรู้ศิลปสร้างสรรค์ ก่อนเข้าสู่เนื้อหาอาจารย์ได้ทบทวนความรู้เดิมประเภทของกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เพื่อนำมาจัดกิจกรรมบูรณาการสู่กระบวนการคิด
จากนั้นก็ได้นั่งเป็นกลุ่มย่อยๆเพื่อเลือกกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะและออกแบบขั้นสอนการสอนของแต่ละกลุ่ม เมื่อเลือกกิจกรรมและเขียนขั้นตอนเสร็จแค่ละกลุ่มก็ออกมาสอน

การเรียนการสอนในวันนี้

กลุ่มที่ 1 สอนเคลื่อนไหวตามข้อตกลง

กลุ่มที่ 2 สอนการเคลื่อนไหวประกอบเพลง

กลุ่มที่ 3 สอนการเคลื่อนไหวผู้นำผู้ตาม

กลุ่มที่ 4 สอนการเคลื่อนไหวตามำบรรยาย

กลุ่มที่ 5 กลุ่มดิฉันสอนการเคลื่อนไหวแบบจำ

กลุ่มที่ 6 สอนการเคลื่อนไหวตามคำสั่ง

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

- กิจกรรมศิลปสร้างสรรค์สามารถออกแบบกิจกรรมได้หลากหลาย เช่น กิจกรรมการเคลื่อนไหวตามคำสั่ง ให้เด็กนำปากกาต่อเป็นรูปดอกไม้ เด็กๆก็ได้ริเริ่มการออกแบบดอกไม้

การประมินผล

ประเมินตนเอง : ในขั้นตอนการสอนก็ยังไม่แม่นยำ ยังต้องพัฒนาการสอนอีกเยอะ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆหลายคนสามารถสอนได้ในระดับดี มีส่วนน้อยที่ต้องปรับปรุง

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์อธิบายขั้นการสอนเคลื่อนไหวที่เชื่อมการคิดได้ละเอียดดี

บันทึกการเรียนครั้งที่ 11

วันจันทร์ ที่ 7 พฤศจิกายน2559

เนื้อหาการเรียน

• วันนี้นำเสนอของเล่นที่ทำจากวัสดุเหลือใช้ที่ได้เสนอต่ออาจารย์เมื่อคาบที่แล้ว มีตัวอย่างของเล่นดังนี้

-ของเล่นของฉัน คือ รถหนังยาง มีแนวคิดจากคลิปนี้

 

ต้องนำไปปรับปรุง เพราะมันเคลื่อนที่ได้ช้า

การนำไปใช้

• นำของเหลือใช้มาทำประโยชน์ได้หลากหลาย อีกทั้งยังประหยัดค่าใช้จ่าย จากการซื้อของใหม่ได้

การประเมิน

ผู้สอน - แต่งกายเรียบร้อบ ให้คำแนะนำที่ดี สำหรับของเล่นหรือของใช้ที่ต้องนำไปปรับปรุง

ผู้เรียน - ทำการทดลองของตนเอง แต่ต้องมีการปรับเปลี่ยนเพื่อความสมบูรณ์ และสนใจในงานของเพื่อนๆอย่างดี

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วันจันทร์ ที่ 31 ตุลาคม 2559

เนื้อหาการเรียน 

• อาจารย์ตั้งคำถามแก่นักศึกษา เพราะอะไร ความคิดสรา้งสรรค์ จึงมีมากกว่าวิทยาศาสตร์ ?

เป้าหมาย คือเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้น

ตรงการ คือ กิจกรรมที่จะบูรณาการ

ต้นทางคืออะไร ? ตอบ ก้คือพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็กที่มันจะต้องมาเชื่อมโยงกัน ด้วยศาสตร์หลายแขนง การจัดประสบการณ์จะเป็นการบูรณาการเพื่อใช้ในชีวิตประจำวัน

วิธีการเรียนรู้ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5

เหมาพสมพัฒนาการ สอดคล้องกับวิธรการเรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์

กิจกรรม 

อาจารย์ให้จัดเป็น 3 กลุ่ม และจับฉลาก เพื่อเป็นวัสดุในการประดิษฐ์ เราได้ขวดน้ำ จะประดิษฐ์จรวด
เพื่อนๆก้ออกความคิดเห้นของแต่ละคนในการประดิษฐ์ของเล่นของตนและให้อาจารย์พิจารณาว่าเหมาะสมหรือไม่

การนำไปใช้

• การใช้วัสดุเหลือใช้ในการประดิษฐ์ของเล่น ซึ่งเป็นอีกหนึ่่งความคิดสร้างสรรค์

การประเมิน

ผู้สอน ; ให้ความรุ้ได้ดีเกี่ยวกับการทำของเล่นจากวัสดุเหลิอใช้

ผู้เรียน ; ตั้งใจเรียนและหาของเล่นที่จะทำ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

วันจันทร์ ที่ 24 ตลาคม 2559

***หยุดชดเชยเนื่องจากวันปิยะมหาราช

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วันจันทร์ ที่ 17 ตุลาคม 2559

เนื้อหาการเรียน

• ทบทวนความรู้เก่า ขั้นตอน ลำดับการคิด
• คิดริเริ่ม → คล่องแคล่ว → ยีดหยุ่น → ละเอียดละออ → สร้างสรรค์ 

ทบทวนกิจกรรมครั้งที่แล้ว

1. ฟองสบู่ 

2. จานกระดาษ → ต้องมีความรู้เดิม

3. พิมพ์ภาพจากมือ → มีความคิดริเริ่ม เปลี่ยนอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์ผลงาน

4. วาดแมลง → ประดิษฐ์ของเล่นโดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาสาสตร์ ดดยใช้การสังเกต หากของเล่นที่ทำไม่สามารถดึงได้ ก็จะเกิดปัญหา ต่อมาจะไปเกิดการทดลอง และค้นพบวิธีในที่สุด

ความคิดสร้างสรรคื ไม่จำเป้นจะต้องสร้างใหม่ แต่สามารถพัมนาจากองค์ความรู้เดิม หรือ ของเล่นเดิมก็ได้

กิจกรรม

• ครูแจกกระดาษ A 4 ให้วาดรุปตัวเลขคนละ 1 ตัวเลข โดยออกแบบเป็นของตัวเอง และอธิบายถึงแนวคิดในการทำของแต่ละคน เมื่อทำเสร็จเรียบร้อยแล้ว โดยกิจกรรมนี้เชื่อมโยงต่อคณิตศาสตร์
• เมื่อทำเสร็จครูให้ไปแปะเรียงตามลำกับตัวเลขที่กระดานหน้าห้อง และให้แต่ละคนอธิบายแนวคิดการทำ
• จากนั้นจับกลุ่มตามลำดับตัวเลย 0-9 และให้ออกแบบ ว่าตัวเลขสามารถนำมาทำสื่อได้อย่างไร แบบไหนได้บ้าง

กลุ่มที่ 1 ทำเกมการศึกษา ในเรื่องของรุปทรงเรขาด้วย และจำนวนตัวเลข

กลุ่มที่ 2 ทำเกมการศึกษา พื้นฐานการบวก

กลุ่มที่ 3 ทำนิทานตัวเลข

ภาพกิจกรรม

การนำไปใช้

• สามารถนำเกม กิจกรรม ของเพื่อนแต่ละกลุ่มไปต่อยอด สร้างเกมสนุกๆให้เด็กได้เล่น วึ่งเกี่ยวข้องกับพื้นฐานคณิตศาสตร์

ประเมิน

ผู้สอน ; ให้ความรู้ได้ดี พูดชัดเจน

ผู้เรียน : ตั้งใจเรียนและช่วยเพื่อนในการทำงาน