บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

วันจันทร์ ที่ 24 ตลาคม 2559

***หยุดชดเชยเนื่องจากวันปิยะมหาราช

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วันจันทร์ ที่ 17 ตุลาคม 2559

เนื้อหาการเรียน

• ทบทวนความรู้เก่า ขั้นตอน ลำดับการคิด
• คิดริเริ่ม → คล่องแคล่ว → ยีดหยุ่น → ละเอียดละออ → สร้างสรรค์ 

ทบทวนกิจกรรมครั้งที่แล้ว

1. ฟองสบู่ 

2. จานกระดาษ → ต้องมีความรู้เดิม

3. พิมพ์ภาพจากมือ → มีความคิดริเริ่ม เปลี่ยนอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์ผลงาน

4. วาดแมลง → ประดิษฐ์ของเล่นโดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาสาสตร์ ดดยใช้การสังเกต หากของเล่นที่ทำไม่สามารถดึงได้ ก็จะเกิดปัญหา ต่อมาจะไปเกิดการทดลอง และค้นพบวิธีในที่สุด

ความคิดสร้างสรรคื ไม่จำเป้นจะต้องสร้างใหม่ แต่สามารถพัมนาจากองค์ความรู้เดิม หรือ ของเล่นเดิมก็ได้

กิจกรรม

• ครูแจกกระดาษ A 4 ให้วาดรุปตัวเลขคนละ 1 ตัวเลข โดยออกแบบเป็นของตัวเอง และอธิบายถึงแนวคิดในการทำของแต่ละคน เมื่อทำเสร็จเรียบร้อยแล้ว โดยกิจกรรมนี้เชื่อมโยงต่อคณิตศาสตร์
• เมื่อทำเสร็จครูให้ไปแปะเรียงตามลำกับตัวเลขที่กระดานหน้าห้อง และให้แต่ละคนอธิบายแนวคิดการทำ
• จากนั้นจับกลุ่มตามลำดับตัวเลย 0-9 และให้ออกแบบ ว่าตัวเลขสามารถนำมาทำสื่อได้อย่างไร แบบไหนได้บ้าง

กลุ่มที่ 1 ทำเกมการศึกษา ในเรื่องของรุปทรงเรขาด้วย และจำนวนตัวเลข

กลุ่มที่ 2 ทำเกมการศึกษา พื้นฐานการบวก

กลุ่มที่ 3 ทำนิทานตัวเลข

ภาพกิจกรรม

การนำไปใช้

• สามารถนำเกม กิจกรรม ของเพื่อนแต่ละกลุ่มไปต่อยอด สร้างเกมสนุกๆให้เด็กได้เล่น วึ่งเกี่ยวข้องกับพื้นฐานคณิตศาสตร์

ประเมิน

ผู้สอน ; ให้ความรู้ได้ดี พูดชัดเจน

ผู้เรียน : ตั้งใจเรียนและช่วยเพื่อนในการทำงาน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

วันจันทร์ ที่ 10 ตุลาคม 2559

เนื้อหาการเรียน

• สอนเนื้อหาการคิด 

ลำดับขั้นการคิด

คิดริเริ่ม

↓

คิดคล่องแคล่ว

↓

คิดยืดหยุ่น

↓

คิดละเอียดละออ

↓

ความคิดสร้างสรรค์

ความคิดริเริ่ม คือ การได้ลองได้เริ่มทำสิ่งใหม่

ปัจจัยในการริเริ่ม พ่อ แม่ ครู ผู้สอน ซึ่งจะสามารถจัดกิจกรรมสร้างเสริมความคิดได้หลากหลาย

ฐานของศิลปะ → วาด ปั้น ตัด ปะ แปะ ฉีก เป็นต้น

สิ่งเร้า → สังเกต → เปรียบเทียบ → จัดหมวดหมู่ → ประสบการณ์ → ความคล่องแคล่ว → ทักษะ

หน้าที่ครู /ผู้สอน

1. จัดกิจกรรมที่หลากหลาย

2. ความคิดสร้างสรรค์ คือสิ่งที่ครูควรมี

3. เชื่อมั่นในตัวเด็ก

4. ต้องไม่เปรียบเทียบระหว่างเด็ก

5. ยอมรับในความแตกต่างรหว่างบุคคล

6. เน้นคุณค่าในตัวเด้ก

7. ไม่สร้างปมด้อย

กิจกรรม 

1. ทำแมลงจากแกนกระดาษทิชชู่

2. พิมพ์ ให้เป็นรูปผีเสื้อ ให้ทาสีให้ทั่วฝามือ แล้วนำมือที่ทาสีทั้งสองข้าง มาแปที่กระดาษ ตัดกระดาษตามรูปมือจะได้เป็นผีเสื้อ

3. จานกระดาษ แนวคิด ทำอย่างไรก็ได้ วาดอะไรก็ได้ เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์

4. เป่าสี คือ นำสีผสมกับน้ำยาล้างจาน และทำให้เกิดฟอง จากนั้นนำหลอดจุ่ม และเป่าที่กระดาษ ก็จะเป็นวงกลม ละอองๆสีๆตามที่เป่า

ภาพกิจกรรม

การประยุกต์ใช้

• นำไปจัดกิจกรรมให้แก่เด้ก โดยปรับความยากง่ายตามความเหมาะสม

ประเมิน

ผู้สอน :  ให้ความรู้ในเรื่องของความคิดสร้างสรรค์เป็นอย่างดี ทำกิจกรรมสนุกสนาน

ผู้เรียน : เข้าร่วมกิจกรรมที่ผู้สอนเตรียมมาให้อย่างดี 

                       

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6 

วันจันทรื ที่ 3 ตุลาคม 2559

เนื้อหาการเรียน

• นำเสนอกิจกรรม STEAM // STEM 

กลุ่มที่ 1 กิจกรรมบ้านของฉัน ให้สร้างบ้านตามจินตานาการของกลุ่ม ให้ช่วยกกันทำภายในกลุ่ม

กลุ่มที่ 2 กิจกรรมหน่วยผลไม้ ห้ทำรูปผลไม้จากเศษกระดาษ

กลุ่มที่ 3 กิจกรรมในหน่วยปลา ทำปลาจากจานกระดาากลม

กลุ่มที่ 4 กิจกรรมหน่วยไข่ ทำตุีกตาล้มลุก

กลุม่ที่ 5 กิจกรรมหน่วยยานพาหนะ 

กลุ่มที่ 6 กิจกรรมมงกุฏผลไม้ ทำมงกุฏของผลไม้ที่เพื่อนๆรู้จัก กลุ่มละ 1 อัน

ภาพกิจกรรม

การประยุกต์ใช้ 

จัดกิจกรรมให้เด้กๆ และผูปกครองสามารถเลือกกิจกรรมไปทำกับเด็กๆได้ด้วย

ประเมิน

ผู้สอน : ให้ผู้เรียนทำกิจกรรมอย่างอิสระ หากมีสิ่งที่ต้องแก้ไข จะแนะนำ

ผู้เรียน : สนุกสนานกับการเรียน ได้ทำกิจกรรมมากมาย 

กิจกรรม STEAM //STEM  มงกุฏผลไม้

 STEAM //STEM: ศิลปะและคณิตศาสตร์ 

แนวคิด :  ชนิดของผลไม้

อุปกรณ์ 

1.กระดาษสีที่เหลือใช้

2.วัสดุเหลือใช้ เช่นจานกระดาษ

3.ที่คาดผมทำเป็นมงกุฏ

4. แม็ก

5. กรรไกร

6. กาว

วิธีการทำ ; ให้เพื่อนแต่ละกลุ่ม ทำมงกุฏผลไม้ ชนิดใดก้ได้ที่เพื่อนๆชื่นชอบและออกมานำเสนอว่า มงกุฏของตนเองมีชื่อเรียกว่า ผลไม้อะไร

ตัวอย่าง ;